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想提分，不同階段有不同的要求，我挨個(gè)分析一下：

0-15分段：

這個(gè)分?jǐn)?shù)段大概是什么情況呢，獨(dú)立口語部分張口結(jié)舌，只能磕巴出三四句話；綜合口語部分的聽力或者閱讀幾乎完全看不懂，所以要說的時(shí)候幾乎什么也說不出，一大半靠瞎編，這樣才會(huì)拿到15以下的分?jǐn)?shù)

0-15分段要提分，關(guān)鍵在于提高閱讀和聽力能力

方法也很簡(jiǎn)單，就用TPO前20的綜合口語里的材料，每一篇短文都用來做精讀，查查生詞，搞清楚在說什么，反正也很短花不了多少時(shí)間

聽力材料則做精聽和復(fù)述：

先聽一遍，一邊記筆記，聽不懂的地方，把大致發(fā)音記下來

接下來核對(duì)聽力文本，找到當(dāng)時(shí)聽不懂的是什么詞，是因?yàn)槭裁丛驔]聽懂的，是生詞、發(fā)音你記錯(cuò)了、還是因?yàn)檫B讀之類的原因你把它當(dāng)成另一個(gè)詞了，然后搞清楚整個(gè)聽力材料的意思

最后，復(fù)述，打開聽力材料音頻，音頻里每說一句，你就跟著它復(fù)述一遍，盡量跟原文說的一字不差，實(shí)在記不住的看一眼文本，再試一次，直到能一遍復(fù)述出來為止

如果你處在0-15分段，那么聽力部分的復(fù)述是一定不能省的，因?yàn)槟阕约赫莆盏脑~匯和表達(dá)非常匱乏，讓你自己說幾乎什么也說不出，所以一定要利用好閱讀和聽力中給你的材料，只要答題時(shí)你能記得閱讀和聽力材料中的對(duì)應(yīng)句子，大致復(fù)述出來，就能順利提分到15+，但這一步一定要靠反復(fù)練習(xí)

15-20分段：

這個(gè)分?jǐn)?shù)段的你已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，如果給充足的時(shí)間看閱讀材料，能反復(fù)聽兩三遍聽力材料，就能完全弄明白意思并答锝不錯(cuò)?？上Э荚嚂r(shí)間很緊張，所以你每次都只能匆匆掃一眼閱讀，一邊瘋狂記筆記一邊聽聽力，都只能懂個(gè)大概，然后心驚膽戰(zhàn)的抓緊最后一秒說完口語，都不知道自己在說啥

15-20分段提分的關(guān)鍵是答題的邏輯結(jié)構(gòu)

做題時(shí)候你會(huì)覺得給定的時(shí)間里沒法快速找到重點(diǎn)，答題慌慌張張，沒有章法。本質(zhì)原因是是基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，且沒有形成結(jié)構(gòu)化思維

如果這時(shí)候你距離考試還有1個(gè)月以上，可以回去再做兩三周的托福閱讀和聽力真題，TPO的閱讀和聽力可比口語里的閱讀、聽力材料難多了，生詞量和文字量都不是一個(gè)級(jí)別，繼續(xù)練上兩三周之后閱讀聽力能力都會(huì)再上一個(gè)小臺(tái)階，這時(shí)候再做口語就不太會(huì)時(shí)間不夠了

如果你距離考試已經(jīng)不到1個(gè)月，已經(jīng)來不及回去練閱讀聽力了，那你只能提高自己篩選和組織信息的能力，爭(zhēng)取時(shí)間緊的情況下迅速找到重點(diǎn)，能答得上來

以口語task2（改革前的TPOtask3）為例，需要你要對(duì)閱讀和聽力材料當(dāng)中的內(nèi)容進(jìn)行概括復(fù)述。

它的答題流程是標(biāo)準(zhǔn)化的，會(huì)先給45秒讀一篇短文，再聽一段對(duì)話，最后讀題之后30秒準(zhǔn)備，60秒錄音作答。

短文通常是一封學(xué)生寫的給學(xué)校提建議的公開信，或者是校方發(fā)出的一則通告。再給出兩個(gè)這么做的理由。

聽力材料則是兩個(gè)學(xué)生在針對(duì)這封信/公告進(jìn)行交流，其中一個(gè)同學(xué)會(huì)非常贊成/反對(duì)閱讀材料中的某個(gè)觀點(diǎn)，并說出兩個(gè)支持/反對(duì)的理由，另一個(gè)則是在附和。