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相信考過(guò)托福的同學(xué)都有一個(gè)共同的經(jīng)歷，那就是考前聽(tīng)力明明已經(jīng)練的很好了，可是一到考試的時(shí)候聽(tīng)力部分就遇到阻礙，很多內(nèi)容聽(tīng)不懂甚至對(duì)題目理解錯(cuò)誤，最終導(dǎo)致我們的聽(tīng)力部分嚴(yán)重丟分，那么是什么原因?qū)е挛覀兂霈F(xiàn)這樣的情況呢?很有可能是因?yàn)楹雎粤诉@些細(xì)節(jié)!下面樂(lè)亦思小編都為大家整理出來(lái)了，一起來(lái)看看吧!
1、知道但不理解單詞的發(fā)音
單詞是聽(tīng)力理解的基礎(chǔ)，所以很多同學(xué)會(huì)花很多時(shí)間去背單詞，以為只要詞匯量足夠大，就能搞定聽(tīng)力理解。特別是有些同學(xué)在聽(tīng)力理解中會(huì)花大量的時(shí)間去記憶一些生詞，卻忽略了單詞的發(fā)音，導(dǎo)致即使是熟悉的、認(rèn)識(shí)的單詞也不能很快反應(yīng)出單詞的意思，錯(cuò)過(guò)重要的信息。
For example: what did the professor say about bacteria growing around hydrothermal vents?
有的同學(xué)可能知道題目中的熱液噴口、殘留等生詞，但是聽(tīng)不到，就會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題的產(chǎn)生。
調(diào)整方法
記單詞時(shí)要注意學(xué)生做到理論基礎(chǔ)進(jìn)行詞匯及核心技術(shù)詞匯聽(tīng)背同步，背誦時(shí)注意跟讀，同時(shí)可以了解學(xué)習(xí)詞匯常用語(yǔ)境;同時(shí)我們要注意精聽(tīng)，并在精聽(tīng)練習(xí)中要求把每個(gè)詞寫(xiě)下來(lái)，提高詞匯量的同時(shí)，也在練習(xí)快速發(fā)展反應(yīng)詞義，提取一個(gè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)信息的能力。
2、忽略簡(jiǎn)單的“小詞”
小詞，比如是，或者，這些我們從小就知道的詞，含義比較簡(jiǎn)單，所以很多同學(xué)在備考的時(shí)候并沒(méi)有太在意。所以在聽(tīng)力考試中，這些單詞往往無(wú)法識(shí)別，尤其是連讀、弱讀、吞音等語(yǔ)言現(xiàn)象。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些詞會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)句子的誤解或信息不完整。
調(diào)整方法
想擺脫這些小詞匯，首先要多聽(tīng)，熟悉這些語(yǔ)言現(xiàn)象，同時(shí)注意語(yǔ)法的糾正，提高自己的語(yǔ)感。換句話說(shuō)，你知道這個(gè)詞應(yīng)該在那里，在他說(shuō)之前，你已經(jīng)有了重要的一個(gè)。
3、注重聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn)確性，忽略句子理解。
有些老師同學(xué)可以知道聽(tīng)寫(xiě)是練習(xí)聽(tīng)力的方式，但往往不能過(guò)于注重學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)的正確率，尤其是發(fā)展到了我們后期，很多其他同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)正確率很高，但做題目就出錯(cuò)。
這是因?yàn)槁?tīng)寫(xiě)的最終目的不是聽(tīng)寫(xiě)本身，而是理解內(nèi)容。
調(diào)整方法
前期做聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，要注意按照原意分句。一個(gè)句子由若干個(gè)意群組成(意群是指在意義和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上相鄰且關(guān)系密切，表達(dá)整體意義的一組詞)。把一個(gè)長(zhǎng)句子分成幾個(gè)意群，我們就可以一個(gè)一個(gè)地理解意群了。
以上就是小編為大家整理的關(guān)于托福聽(tīng)力考試不可忽略的細(xì)節(jié)內(nèi)容介紹，希望對(duì)大家有幫助。如果大家對(duì)托福考試還有問(wèn)題，或者對(duì)樂(lè)亦思的托福課程感興趣，歡迎咨詢樂(lè)亦思的在線老師哦~
關(guān)于托福聽(tīng)力推斷題的五個(gè)解題技巧
